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El lunes

Los documentos clasificados sirven para averiguar de viejos que lo que nos contaron de jóvenes era mentira. En función del tamaño de la mentira se desclasifican a los diez, a los cincuenta o a los cien años. Algunos, suponemos, no salen nunca a la luz, así que, respecto a determinados asuntos, nos vamos a la tumba creyendo que fueron de un modo cuando en realidad sucedieron de otro. Ahora, sin ir más lejos, se acaban de desclasificar unas actas del Fondo Monetario Internacional que dejan en entredicho la actuación del Gobierno de Zapatero en unas reuniones de 2010. Lo contó este periódico entre el domingo y el lunes pasados sin que la revelación haya hecho crujir las costillas de la vida cotidiana. Acostumbrados como estamos a una dieta de información política en la que el 80%, como en las hamburguesas, es mero cartílago, ya nada nos extraña.

Si dentro de cien años, en la hipótesis indeseable de que continuáramos vivos, nos dijeran que Rajoy, por razones que en este momento se nos escapan, fue en realidad un topo al servicio de la causa separatista catalana, no nos sorprendería en absoluto. Debe de haber en alguna caja fuerte un dossier que explique los beneficios que la derecha española espera obtener del crecimiento exponencial del soberanismo, de otro modo no se explica la tenacidad con la que ha alimentado el anticatalanismo latente en España y el separatismo patente en Cataluña. Hay ejemplos a miles, pero lo último ha sido la idea de llamar en su ayuda a la banca, que es la institución más desprestigiada del Estado. Y no ya a la banca, sino al mismísimo Luis Linde, que viene actuando desde su nombramiento como el jefe de un sindicato amarillo en una empresa de vertidos tóxicos. A ver qué nos cuentan el lunes.

Tema: Incomprensión ante la actitud de Rajoy frente a los soberanistas catalanes

Resumen: Los documentos clasificados demuestran cuando se desclasifican que muchas informaciones que se nos daban eran en realidad falsas. No sería extraño que se descubriera que Rajoy es un agente encubierto de los nacionalistas catalanes porque no se entiende su actitud frente a esta cuestión y que haya pedido ayuda a la banca, institución muy desprestigiada.

 Organización de ideas:

1. Los documentos clasificados demuestran que nos mienten

Cuando se desclasifican, los documentos aportan datos que se han ocultado al público.

Ejemplo: documento del FMI sobre el gobierno de Zapatero

Esta noticia se ha perdido en la vorágine de la información diaria.

2. No sería sorprendente que Mariano Rajoy fuese un topo del nacionalismo catalán

Las actuaciones del presidente del gobierno en este tema, según Millás, favorecen a la causa nacionalista

El texto parte de la tesis de que la revelación de documentos clasificados nos descubre que parte de lo que concebimos como real es falso y avanza mediante ejemplos hasta una consecuencia de este planteamiento: es posible que sucesos que damos por reales sean falsos, ejemplificación irónica sobre la campaña elctoral de Rajoy en las elecciones catalanas.

COMENTARIO CRÍTICO

En este texto de Juan José Millás publicado en el País en septiembre de 2015, se entrecruzan dos temas: la existencia de una realidad oculta bajo los documentos clasificados y la política del gobierno en el caso catalán.

En este comentario de texto me ceñiré a lo más general, esto es,  la existencia de documentos clasificados que, tras, 50 años en muchos casos, demuestran que la realidad no era como nos la habían contado los políticos y los medios de comunicación ( a veces víctimas, a veces cómplices de esta ocultación).

A Millás, esta situación parece desasosegarlo, crearle una duda razonable sobre la verdad de las informaciones que ahora están recibiendo y que pueden estar maquillados debido a la existencia de secretos de estado, por lo tanto, no sabemos si conocemos la realidad, o solo apariencia.

Hay un enunciado del texto que me llama poderosamente la atención, cuando el autor habla de una noticia sobre documentos desclasificados que a él le parece importante pero que se ha perdido en medio de una avalancha de datos que, dice Millás, son en su mayor parte cartílago.

Es realmente impresionante la cantidad de información que recibimos cada dia, pero yo no estoy muy segura de que realmente esta avalancha de noticias haga que realmente seamos ciudadanos informados, a veces creo que es incluso perjudicial, porque a veces el efecto multiplicativo de las redes sociales hace que sucesos sin importancia, simples anécdotas se conviertan en tendencia mundial mientras que se presta poco espacio y tiempo a cuestiones quizá no tan impresionantes, divertidas o extravagantes, pero sí básicas y necesarias para crear una sociedad sana, de individuos formados e informados.

 

Lunes 1 de diciembre, damos clase en el aula de informática

El aula está bien equipada pero echa para atrás: es oscura, da la sensación de que la atmósfera es pesada, de que los ordenadores son trastos acumulados por alguien con síndrome de Diógenes, aunque en realidad hay bastante orden.

Los agrupamientos vuelven a ser distintos, hay alumnos que en los ordenadores prefieren trabajar solos mientras que los que se sienten un poco inseguros se ponen en pareja. 

Al final de la clase (2 horas) dos alumnos dicen que se les ha hecho muy corto debido a que les gustaba lo que hacían, en este caso un book trailer sobre el libro que nos acabamos de leer. Así que a tarea motivadora ha suavizado el efecto de un aula muy poco agradable.

Viernes 28 de noviembre, volvemos al departamento de lengua

Los alumnos se agrupan como el pasado miércoles.
En esta ocasión, lo más relevante es que las dos horas de clase que damos no son seguidas, tenemos el recreo en medio.
Los alumnos necesitan siempre cambiar de actividad durante esas dos horas, pero esto es más acusado hoy, debido a la pausa del recreo.
Durante la primera hora hace mucho frío, hay una pequeña estufa* que encendemos y provoca roces entre los alumnos (todos quieren sentarse cerca)


*Se supone que en la costa de Málaga el clima es suave (y normalmente es así), pero los institutos son MUY fríos en invierno y ardientes en verano. Lo de suave es una media, pero existen picos de calor y frío.

Jueves 27, damos clase en la biblioteca del centro

Es una habitación que resulta muy cálida, la iluminación está tamizada por cortinas de lamas, las plantas y las mesas y sillas están en muy buenas condiciones. 

En un lateral hay unas mesas que tienen seis sillas y los alumnos se sientan en tres de estas mesas. Los agrupamientos son muy distintos a los del día anterior.

Sorprendentemente los alumnos no se distraen cuando entra algún alumno a pedir algún libro (que yo misma he de prestarle puesto que no hay otro profesor presente) o algún profesor, pese a que podría pensarse que la habitación está llena de distractores los alumnos se concentran fácilmente.

Miércoles 26 de noviembre Damos clase en el departamento de lengua. Elementos favorables: en la pared se produce un efecto de "cámara oscura" que refleja el pabellón de bachillerato. Esta "decoración" del aula, cuya claridad varía en función de las condiciones atmosféricas llama poderosamente la atención del alumnado.

El departamento es grande, pero más pequeña que un aula, y su iluminación  es bastante agradable.
Hay una estantería con libros y varios armarios que hacen más cálida la habitación


Elementos discordantes: hace mucho frío. El color de las puertas es un amarillo-marfileño desgastado y horrible.

Elementos disruptivos: el departamento tiene dos puertas, siempre utilizamos la misma, de vez en cuando entra el profesor de ATAL que tiene material en un armario. Abre la otra puerta. Llama mucho la atención de los alumnos.

También les llama la atención que el armario con el material de ATAL está cerrado con una cadena y un candado, es el único del  en el departamento (y posiblemente del centro así) y esto hace que resulte curioso y perrturabador en la clase ¿Qué habrá dentro?


Los alumnos se sientan junto a las ventanas, frente a mi mesa. Tienden a estar separados chicos y chicas.